Семестрова оцінка
Семестрова й річна оцінка з тематичних чи поточних балів — із рівнем за 12-бальною шкалою НУШ.
За наказами МОН № 722 і № 1427
Результат
Розрахунок орієнтовний. Остаточні оцінки й середній бал визначає навчальний заклад за власним положенням.
Нормативна база
Наказ МОН № 722 від 04.05.2026 «Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів», зареєстрований у Міністерстві юстиції України 24.06.2026 за № 922/46316 — рівнева шкала (початковий, середній, достатній, високий) і її співвідношення з 12-бальною: 1–3, 4–6, 7–9, 10–12; допустима шкала за роком навчання; річне оцінювання на основі семестрових. Наказ МОН № 1427 від 14.08.2026 «Про затвердження Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів» — семестрова оцінка як середнє арифметичне тематичних оцінок (поточних за їх відсутності), одна семестрова оцінка з предмета, річна як середнє семестрових. Цим же наказом (п. 3) наказ МОН № 1093 від 02.08.2024 визнано таким, що втратив чинність, тому розрахунки «за групами результатів» більше не чинні. Норми перевірено за текстами на zakon.rada.gov.ua і mon.gov.ua 23.10.2026.
Першоджерела: Наказ МОН № 722 ↗ Наказ МОН № 1427 ↗ що саме взято редакції звірено 23.10.2026
Як виводиться семестрова оцінка
Семестрове оцінювання узагальнює тематичні оцінки, отримані протягом семестру, а якщо тематичних немає — поточні. Учитель може додати до них оцінку за семестрову підсумкову роботу. Саму семестрову оцінку визначають як середнє арифметичне цих балів або за іншим підходом, який заклад освіти прописав у своїх критеріях, правилах і процедурах оцінювання. За результатами семестрового оцінювання виставляють одну оцінку з навчального предмета — окремих семестрових оцінок за кожною групою результатів більше немає.
Порядок дій
- • зібрати тематичні оцінки за семестр (або поточні, якщо тематичних не виставляли);
- • додати оцінку за семестрову підсумкову роботу, якщо вона проводилась;
- • порахувати середнє арифметичне й округлити до цілого бала;
- • перевести бал у рівень: 1–3 початковий, 4–6 середній, 7–9 достатній, 10–12 високий;
- • річну оцінку вивести як середнє двох семестрових — окремої роботи для річної не проводять.
Що впливає на результат
Найбільше — склад оцінок. До середнього входять лише ті бали, якими фіксували рівень досягнення результатів: тематичні, поточні, оцінка за підсумкову роботу. Результати формувального оцінювання в тематичне й семестрове оцінювання не враховують, тож бали «за активність на уроці», зворотний звʼязок до домашньої роботи й самооцінювання в розрахунок не йдуть. Друге — правило округлення: норма дає середнє арифметичне й прямо дозволяє закладу інший підхід, тому саме заклад вирішує, куди відносити половинку. Третє — клас: у 1–2 класах оцінюють лише вербально, у 3–4 підсумкова оцінка рівнева, і бальної семестрової там не існує взагалі.
Чого калькулятор не бачить
- • критеріїв конкретного закладу — якщо педагогічна рада затвердила власний підхід чи власну шкалу з правилами переведення, остаточне правило там;
- • ваги окремих робіт — норма не встановлює коефіцієнтів, усі бали в середньому рівноцінні;
- • професійного висновку вчителя про навчальний поступ: інформацію з формувального оцінювання він використовує, хоч у середнє вона не входить;
- • державної підсумкової атестації — це окремий вид оцінювання, і на річну оцінку вона не впливає;
- • адаптацій для учнів з особливими освітніми потребами та для тих, хто навчається за кордоном або на територіях бойових дій — там може застосовуватись шкала «зараховано / незараховано».